7 "А" сынып оқушысы Селезнева Мелитина "Зерде"республикалық байқауына қатысқаны үшін II дәрежелі дипломмен марапатталды. Ғылыми жетекшісі-Туманян Любовь Николаевна. Зерттеу тақырыбы "Михаил Викторович Майбороданың өмірі". Михаил Викторович Майборода 1968 жылы 10 шілдеде дүниеге келген. 1981 жылдан бастап № 61 ЖББМ КММ-де оқыды, қазір Михаил Майборода есімімен аталатын Пионерская көшесінде орналасқан үйде тұрды. Жоғары шекара училищесін бітіргеннен кейін ол тәжік-ауған шекарасына қызмет өткеруге

В КГУ ОШ № 61 проходит акция «Забота» с 10 января по 10 февраля 2018года. Цель акции - оказание социальной помощи детям из малообеспеченных, многодетных и неблагополучных семей, детям – сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей и иным категориям детей, имеющим право на социальную помощь, выявление и учет детей школьного возраста, неохваченных обучением, а также предупреждение причин неявки детей в школу по социальным причинам (отсутствие одежды, обуви, школьных принадлежностей).

Мектептің педагогикалық ұжымы, оқушылар 10 қаңтарда ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың "Төртінші өнеркәсіптік революция жағдайындағы дамудың жаңа мүмкіндіктері"тақырыбындағы Жолдауын талқылады. Оқушылар Президенттің Қазақстанда жаңа әлем көшбасшыларының қатарына кіру үшін қажеттінің бәрі бар екендігі туралы мәлімдемесін сенімді түрде қолдады. Педагогический коллектив школы, учащиеся 10 января обсудил послание Президента РК Н.А.Назарбаева на тему "Новые возможности развития в условиях четвертой

Біздің мектептің қабырғасында 16 қаңтарда "қазіргі балалар қозғалысы-тәрбие әлеуеті, қызметінің мазмұны мен әдістемесі, мәселелері" тақырыбында аудандық семинар өтті. Аталған семинарға мектеп директорлары, директорлардың тәрбие работе жөніндегі орынбасарлары қатысты. Аталған семинардың мақсаты: қазіргі балалар қозғалысы арқылы "Мәңгілік Ел" бағдарламасын жүзеге асыру. В стенах нашей школы 16 января прошел районный семинар на тему "Современное детское движение-воспитательный потенциал,

Тема: Современное детское движение: воспитательный потенциал, содержание и методика деятельности, проблемы. В настоящее время общепризнанной является педагогическая значимость современного детского движения, которое предстает сегодня как сложная социально-педагогическая реальность, проявляющаяся в добровольной деятельности учащихся в соответствии с их запросами, потребностями, нуждами и инициативами как своеобразный отклик на события окружающей их жизни. Современное детское движение