Дубль күніне дайындық. Подготовка ко дню дублера

Мұғалімдер күні қарсаңында өзін-өзі басқару органдары мүшелерінің қатысуымен "Дублер күнін" ұйымдастыру. "Мектеп Парламенті"өзін-өзі басқару органы. Іс-шараның мақсаты: білім алушыларда белсенді азаматтық ұстанымды қалыптастыру үшін жағдай жасау, көшбасшылық қасиеттерді, коммуникативтік дағдыларды, оқу процесін ұйымдастыру және өткізу дағдыларын дамыту.
Дублер күніне дайындық аясында 11 сынып оқушыларымен алдын ала жұмыс жүргізілді. Сынып сағатында іс-шараның мақсаттары мен форматы талқыланды. Балалар белсенді және қатысуға қызығушылық танытты.
Бастамашыл топ құрылды, оған 11 сынып оқушылары кірді.
Оқушылар кураторлармен бірлесіп оқу материалдарын дайындады, сабақ репетицияларын өткізді және бастауыш сынып оқушыларымен өзара әрекеттесу сценарийлерін пысықтады. Ұйымдастырушылық сәттерді талқылау үшін мектеп әкімшілігімен кездесу ұйымдастырылды.
Қорытынды: оқушылардың ұйымдастырушылық және коммуникативтік дағдылары дамыды. Мектеп жағдайында өзін-өзі басқару деңгейі жоғарылайды. Әр түрлі жастағы оқушылар арасындағы байланыс нығайтылды. Жоғары сынып оқушыларының педагогикалық қызметіне қызығушылық артты.
В преддверии Дня учителя организация «Дня дублёра» с участием членов органов самоуправления. Орган самоуправления «Школьный парламент». Цель мероприятия: Создание условий для формирования у обучающихся активной гражданской позиции, развитие лидерских качеств, коммуникативных умений, навыков организации и проведения учебного процесса.
В рамках подготовки к Дню дублёра была проведена предварительная работа с учащимися 11 класса. На классном часе обсуждены цели и формат мероприятия. Ребята проявили активность и заинтересованность в участии.
Сформирована инициативная группа, в которую вошли учащиеся 11 классов.
Учащиеся совместно с кураторами подготовили учебные материалы, провели репетиции уроков и проработали сценарии взаимодействия с младшими школьниками. Была организована встреча с администрацией школы для обсуждения организационных моментов.
Итоги: Развиты организаторские и коммуникативные навыки учащихся. Повышен уровень самоуправления в школьной среде. Укреплены связи между учениками разных возрастных категорий. Повышен интерес к педагогической деятельности у старшеклассников.