Жеке қауіпсіздік. Личная безопасность

Мектептің тәрбие жұмысының жоспарына сәйкес және білім алушылардың күнделікті және цифрлық ортада қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, тәуекелдер мен қауіптердің алдын алу мақсатында 1-11 сыныптарда "Жеке қауіпсіздік"бағдарламасы бойынша сынып сағаттары өткізілді.
1 сынып: "бір-біріне сәйкес келмейтін өнімдер. Тамақпен тәжірибе"
 Мақсаты: тамақтану және эксперимент қауіпсіздігімен таныстыру.
 Қорытынды: балалар бәрін кездейсоқ сынап көруге болмайтынын және тамақпен қауіпсіздік ережелерін сақтау керек екенін түсінуді үйренеді.
2 сынып: "дүкенде дұрыс өнімді қалай таңдауға болады?"Мақсаты: балаларды қауіпсіз және дұрыс тамақ таңдауға үйрету.
Қорытынды: балалар қауіпсіз тамақтану тағамды дұрыс таңдаудан басталатынын түсінеді.
3-сынып:"күдікті затты анықтаудағы қарапайым әрекеттер"
Мақсаты: балаларды күдікті заттарға қауіпсіз жауап беруге үйрету.
Қорытынды: балалар қарапайым қауіпсіздік ережелерін және ықтимал қауіпті жағдайда қалай әрекет ету керектігін біледі.
4-сынып: "тамақтану эксперименттерімен өзіңізге қалай зиян тигізбеуге болады"
Мақсаты: қауіпсіз эксперименттер мен тамақтану туралы білімді қамтамасыз ету.
Қорытынды: балалар эксперименттер қызықты болуы мүмкін екенін түсінеді, бірақ ересектердің бақылауымен ғана қауіпсіз.
5-сынып: "көшедегі қауіпті нысандардан қалай аулақ болуға болады? (электр қалқандары)"
Мақсаты: балаларды ықтимал қауіпті заттарды тануға үйрету.
Қорытынды: балалар көшеде қауіпсіз жүруді және қауіптен аулақ болуды түсінеді.
6-сынып: "бассейнде немесе су қоймасында жарақат пен жазатайым оқиғалардан қалай аулақ болуға болады?»
Мақсаты: суға қауіпсіз шомылу және мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру.
Қорытынды: балалар судағы қауіпсіздіктің негізгі ережелерін және жарақаттанудан қалай аулақ болу керектігін біледі.
7-сынып:"мінез-құлық ережелері және судағы жазатайым оқиғалардың алдын алу"
Мақсаты: судағы жазатайым оқиғалардың алдын алу туралы білімді тереңдету.
Қорытынды: оқушылар өздерінің және судағы басқалардың қауіпсіздігі үшін жауапкершілікті түсінеді.
8-сынып: "әзілден қауіпке дейін: қауіпті уақытында қалай тануға болады"
Мақсаты: ықтимал қауіпті жағдайларды тануға үйрету.
Қорытынды: балалар уақытында әрекет ете алады және қауіптің алдын алады.
9-сынып:"өзіңізге зиян келтірмеу үшін жоқ деп айтуды қалай үйренуге болады"
Мақсаты: Өзін-өзі қорғау және сенімді мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру.
Қорытынды: жасөспірімдер өздерін кінәсіз бас тартуды және қорғауды біледі.
10-сынып: "жалған және жалған ақпаратты тарату: жауапкершілік және жаза"
Мақсаты: ақпаратты сыни тұрғыдан бағалауға және жауапкершілікті білуге үйрету.
 Қорытынды: орта мектеп оқушылары фейктердің салдарын және ақпарат үшін жауапкершіліктерін түсінеді.
11-сынып: "Қалай күмәнді манипуляциялардың құрбаны болмауға болады?"Мақсат: манипуляцияларды тануға және олардың мүдделерін қорғауға үйрету.
Қорытынды: жасөспірімдер манипуляция механизмдерін түсінеді және қауіпсіз әрекет етуді біледі.

В соответствии с планом воспитательной работы школы и в целях формирования у обучающихся навыков безопасного поведения в повседневной и цифровой среде, профилактики рисков и угроз в 1–11 классах были проведены классные часы по Программе «Личная безопасность».
1 класс: «Несовместимые друг с другом продукты. Эксперименты с едой»
 Цель: Познакомить с безопасностью в питании и экспериментировании.
 Вывод: Дети учатся понимать, что нельзя пробовать всё без разбора и нужно соблюдать правила безопасности с едой.
2 класс: «Как правильно выбрать продукты в магазине?» Цель: Научить детей делать безопасный и правильный выбор продуктов.
Вывод: Дети понимают, что безопасное питание начинается с правильного выбора продуктов.
3 класс: «Простые действия при обнаружении подозрительного предмета»
Цель: Научить детей безопасной реакции на подозрительные объекты.
Вывод: Дети знают простые правила безопасности и как действовать в потенциально опасной ситуации.
4 класс: «Как не навредить себе экспериментами в питании»
Цель: Обеспечить знания о безопасных экспериментах и питании.
Вывод: Дети понимают, что эксперименты могут быть интересными, но безопасными только под контролем взрослых.
5 класс: «Как избегать опасных объектов на улице? (электрощитки)»
Цель: Научить детей распознавать потенциально опасные объекты.
Вывод: Дети понимают, как безопасно ориентироваться на улице и избегать опасностей.
6 класс: «Как избежать травм и несчастных случаев в бассейне или в водоеме?»
Цель: Сформировать навыки безопасного купания и поведения у воды.
Вывод: Дети знают основные правила безопасности на воде и как избежать травм.
7 класс: «Правила поведения и профилактика несчастных случаев на воде»
Цель: Углубить знания о профилактике несчастных случаев на воде.
Вывод: Учащиеся понимают ответственность за свою безопасность и других на воде.
8 класс: «От шутки до опасности: как вовремя распознать угрозу»
Цель: Научить распознавать потенциально опасные ситуации.
Вывод: Дети умеют вовремя реагировать и предотвращать опасность.
9 класс: «Как научиться говорить нет, чтобы не навредить себе»
Цель: Формировать навыки самозащиты и уверенного поведения.
Вывод: Подростки умеют отказывать и защищать себя без чувства вины.
10 класс: «Распространение фейков и недостоверной информации: ответственность и наказание»
Цель: Научить критически оценивать информацию и осознавать ответственность.
 Вывод: Старшеклассники понимают последствия фейков и свою ответственность за информацию.
11 класс: «Как не стать жертвой сомнительных манипуляций?» Цель: Научить распознавать манипуляции и защищать свои интересы.
Вывод: Подростки понимают механизмы манипуляции и умеют действовать безопасно.